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作者: 舒兆民
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商品訊息功能:
一般教師常為了學習活動而腸枯思竭,每次只有那麼幾招,久了也沒了新意,反覆操作後,總要再汲取更多的創意。初入門的教師,也常在設計課程活動時,想盡各種方法,參考各類圖書,但總無法適切使用在自己的班上。教學從整個觀點,到教學方法而落實到教學活動與技巧,此箇中學問既深且廣,許多新手教師在未登上教學台時,總是信心滿滿的認為自己是這個舞台上的主角或是領導者,一定能夠掌控全局,但往往下了課後卻像戰敗的公雞一般,對不受控制的學生舉白旗投降,尤其是對於華語教師來說,面對的是一群和自己說著不同母語的學生,課堂教學的難度更是提升了!
本書分別以語文技能-聽、說、讀、寫、綜合、文化等能力而分,也依據不同背景學習,不同程度與專業目標而記錄,並推薦使用方式,同時,各活動說明重要的準備階段與實施注意事項。本書編寫上百則短小的教學技巧,主要為提供華語教師較具體實用的、富有趣味性的、易於操作的課堂教學方法、技巧與遊戲,以提升課堂教學品質與氣氛。因內容豐富,因此規劃為上下兩冊,期能成為華語老師教學時的實用工具書。本書以華語文教學為主要的範圍,也可以應用在其他語文或中文為母語的教學活動上。藉由此書的活動發展,期望能讓華語文教學更有趣有效而生動活潑。
作者簡介
舒兆民老師
舒兆民,國立臺灣師範大學華語文教學研究所博士生,現任國立聯合大學華語文學系助理教授。曾任國立臺灣師範大學國語教學中心研發師、僑委會網路師資培訓教學資訊融入語文教學講座教師及課程設計規畫教師、國立臺灣師範大學國語教學中心華語文教師、臺灣華語文教學學會ATCSL副秘書長。研究專長領域為漢語語言學、華語文教學、教學設計及跨文化研究數位教學。
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作者: 舒兆民
新功能介紹- 出版社:正中書局
新功能介紹 - 出版日期:2013/02/18
- 語言:繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
研究:手術病患聽音樂 術後疼痛感較低
(中央社巴黎12日綜合外電報導)研究今天指出,手術前後、甚至在手術進行期間讓患者聽音樂,有助降低患者的焦慮感與止痛藥使用量。不過研究人員也警告,播放音樂的前提是不應干擾手術團隊的溝通。
法新社報導,研究人員檢視涵蓋近7000名患者的70個臨床試驗後發現,音樂幾乎在所有情境下都是很有效的鎮靜劑。
研究主筆、英國布魯內爾大學(BrunelUniversity)米茲(Catherine Meads)表示,在1到10分的疼痛指數,相較於常規治療,音樂平均可減輕1/5疼痛指數。
研究說,無論對象是誰、或是選擇什麼類型音樂,都有這項好處;而研究結果也適用於幾乎所有類型手術,但腦部或中樞神經系統的手術除外。
令人訝異的是,就連在患者全身麻醉的時候,疼痛感也較低,不過音樂的好處於患者接受手術清醒時較明顯。
根據這篇發表在「刺胳針」(The Lancet)醫學期刊的研究,患者聽音樂後,術後焦慮程度大幅降低、滿意程度也上升、疼痛指數較低、所需的止痛藥也較少。
路透社報導,研究人員發現,雖然在手術前後或期間聽音樂似乎都有效,但患者在術前聽音樂的效果較好;且由患者自行選擇音樂又能使效果再更好一些。(譯者:中央社陳怡君)1040813
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/研究-手術病患聽音樂-術後疼痛感較低-021614294.html
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